Малкольм Ноулз, який вважається одним із засновників теорії навчання дорослих, у своїй книзі "Дорослий учень, занедбаний вид" стверджує, що "Дорослі спонукають приділяти енергію, щоб навчитися чомусь настільки, наскільки вони сприймають, що це допоможе їм досягти успіху завдання або вирішувати проблеми, з якими вони стикаються у своїх життєвих ситуаціях ". Ефективні навчальні програми це розуміють і пов'язують навчальні матеріали з реальними навичками, необхідними вашим працівникам для досягнення успіху. Співробітники повинні розуміти, чому вони проходять навчання та як це безпосередньо впливає на їх роботу.
Мета навчання
Ефективні навчальні програми дають відповідь на запитання ваших співробітників "Чому я беру участь у цій програмі?" Розробка кожної навчальної програми повинна починатися з навчальних цілей. Дизайнери, що навчаються, повинні створювати свої програми з конкретними цілями, яких повинні досягати їх слухачі. Ці цілі повинні також стосуватися реальних навичок, необхідних вашим працівникам, щоб бути успішнішими на своїй роботі. Тренери також повинні зазначити ці цілі на початку кожного навчального модуля. Ви побачите, що ваші співробітники активніше залучаються, і дізнаєтесь більше, коли вони чітко розуміють, як навчання пов’язане з їх роботою.
Залучення
Ефективною характеристикою всіх хороших навчальних програм є активне залучення всіх учасників. Дорослі повинні брати участь у їх навчанні, і в хорошу програму тренувань вбудовані часті вправи. Практичні заняття в кінці кожного навчального модуля - це хороший спосіб залучити своїх слухачів. Проводьте рольові ігри, ігри або завдання з вирішення проблем невеликої групи, щоб зробити ваших учнів частиною їхнього навчання. Змінюйте заходи від індивідуальних до малогрупових та великогрупових вправ, щоб кожен слухач мав можливість брати участь.
Можливість поділитися досвідом
Дорослі привносять багато досвіду у вашу програму тренувань. Ефективні навчальні програми часто використовують цей досвід і дають широкі можливості кожному поділитися своїм досвідом. Складіть свою навчальну програму так, щоб можна було обговорювати та переглядати нові концепції. Дорослі хочуть додати ці нові навички до того, що вони пережили в минулому, і спиратися на ці знання. Щоб відбулося справжнє навчання, слухачам потрібен час, щоб обміркувати те, що вони щойно вивчили, а потім дізнатися, як застосувати його назад на роботі.
Зробіть це весело
Роберт Пайк у своїй книзі "Підручник з методик креативних тренінгів" стверджує, що "Навчання прямо пропорційне кількості вашого задоволення". Ефективні навчальні програми роблять навчання якомога частіше. Дозвольте своєму навчанню сміятися, розробляйте ігри та практичні можливості, які дають учасникам час насолоджуватися тим, що вони роблять. Творчі та розважальні заходи можуть бути включені у ваші навчальні програми, і ваші співробітники запам’ятають та застосовуватимуть навчання ще довго після завершення семінару.
